Game Based Podcast
Game Based befasst sich mit dem Thema Gaming in Verbindung mit pädagogischen und sozialen Aspekten. Angelehnt an Themen, die auf der “Games im Unterricht”-Plattform der LFK behandelt werden, befasst sich der Podcast mit der kulturellen Bedeutung von Videospielen insbesondere den Potenzialen von Games für die Bildung.
Bis zum Juli 2024 wurde der Podcast von der LFK - Medienanstalt für Baden-Württemberg gefördert. Ab August 2024 werden die einzelnen Folgen und Game Checks im Auftrag der LFK mit Unterstützung von der ComputerSpielSchule Stuttgart umgesetzt. Weiter Infos im LFK Impressum: https://www.lfk.de/impressum
Weitere Anlaufstellen für Gaming und Pädagogik findet ihr hier: http://computerspielschule-stuttgart.de/https://games-im-unterricht.de/Schreibt uns auch gerne eine E-Mail an: computerspielschule@lmz-bw.de
Game Based Podcast
Spiritualität und Gaming
Während das Jahr ausklingt und die Weihnachtszeit näher rückt, schauen wir darauf, wie Games spirituelle oder religiöse Elemente aufgreifen🎄. Manche Titel berühren nur die Oberfläche, andere öffnen Räume, die sich fast wie kleine Tempel anfühlen und Themen wie Kontemplation, Transformation und innere Stille erlebbar machen 🌬️
Wir sprechen darüber, wie Spiele spirituelle Traditionen interpretieren, welche kulturellen Bezüge sichtbar werden und wo Games überraschend tiefe innere Erfahrungen anstoßen können. Von tibetischen Anklängen in offenen Welten bis hin zu Mechaniken, die an Atem, Präsenz oder Rituale erinnern, führt diese Folge durch verschiedene Ebenen digitaler Spiritualität.
Auch die Musik spielt eine große Rolle: Sie schafft Pausen, öffnet Räume der Stille und macht emotionale Übergänge spürbar. Durch Klang, Licht und Architektur entstehen Momente, die an meditative Praxis erinnern.
Folgende Spiele werden behandelt und wurden aus Darstellungszwecken gesampelt
- Assassin's Creed (1, 2, Origins)
- I Am Jesus Christ
- Skyrim
- Ghost of Tsushima
- The Legend of Zelda
- Flower
- Abzû
- Journey
Weitere Spieler die zwar mit religiösen Themen zu tun habem, es jedoch nicht in die Folge geschafft haben: